高等教育自考（以下简称自考）过程性考核评价是构建自考考生多元综合评价体系、推进自考综合改革的要紧组成部分，关系考生切身利益，关乎自考内涵式优质进步和人才培养水平。自2010年我区在自考专本衔接及互联网助学试点中拓展考生过程性考核评价以来，各有关高校积极探索实践，获得了较大效果，但也存在管理规范不够完善、主考学校用途发挥不足、过程性考核不够规范等一些亟待解决的问题。为维护自考的公平公正和科学性，保障考生合法权益，提高过程性学习水平，依据《教育部关于推进新年代普通高等学校学历继续教育改革的推行建议》（教职成〔2022〕2号）等文件精神，结合我区实质，现就进一步规范和加大自考过程性考核工作有关事情公告如下：
1、明确过程性成绩考核工作主体经自治区高等教育自考委员会审批拥有主考学校资格的高等学校（含专本衔接、互联网助学、社会助学等三种形式，下同）是具体承担过程性考核评价工作的主体，各有关高校应坚持以习近平新年代中国特点社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全方位贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持主体地位不放松，切实担负起过程性考核工作主体责任，充分发挥主考学校作为自考“主力军”“国家队”有哪些用途，坚持规范与进步并重、服务与管理并举，不断完善健全过程性考核工作规范，严格做好助学招生、考生备案、助学辅导、考核评价、成绩管理等工作，规范有序拓展过程性考核工作。2、规范过程性考核成绩管理
（一）规范过程性成绩的采集。过程性考核工作由自治区招生考试院组织推行，各主考学校具体承担，考核评价对象限定为由本校招收并在自治区招生考试院备案的专本衔接、互联网助学、社会助学等三类助学考生。各类助学考生获得的过程性成绩由主考学校根据规范采集后报送自治区招生考试院审核确认。
（二）规范过程性成绩的报送。各主考学校应按规定时间和需要报送过程性成绩，确保成绩数据的真实、完整和准确。助学考生每门课程的过程性成绩只限报送一次，一旦报送并经自治区招生考试院审核确认后，记入考生考籍档案永久保存，未有充分理由和依据并经自治区招生考试院审核赞同不予更改。主考学校未按时报送或漏报过程性成绩的，按有关规定予以追究处置。（三）规范过程性成绩的用法。
过程性成绩只限考生所报专业和助学形式用。自考助学考生的课程总成绩为百分制计分，由考生的过程性考核成绩和国家统一考试成绩按比率折算合成，考生过程性成绩以高于20%，低于30%的比率折算进课程总成绩。各类助学考生所获得的过程性成绩及合成后的合格课程成绩长期有效。过程性成绩及课程合成成绩是考生考籍信息的要紧内容，是考生申请毕业的要紧依据，各主考学校应根据相关需求，规范做好过程性成绩的用法及管理，保障考生合法权益。3、加大过程性考核工作
（一）严格审核考生资格。自本公告发布起，新报名参加我区自考过程性考核的考生，统一由其所考试报名的主考学校进行审核及考生身份备案。主考学校对所招收的助学考生身份审核无误后，应在自治区招生考试院规定的时间内通过“广西自学考试综合管理平台”申请备案。主考学校应准时做好助学考生身份的审核和备案，确保考生可以顺利参加过程性考核。
（二）打造完善工作规范。主考学校应依据国家和自治区自考规范和新的规范需要，不断健全本校助学招生、学习辅导、考核评价、考生服务、收费管理和经费保障及用等有关工作规章规范。要依据我区自考专业计划和课程考试安排，结合考生学习规律、考生层次水平及学科专业特征，合理拟定助学计划和过程性考核安排，进一步加大对助学活动线上教学和线下面授的全过程管理。无论采取何种助学模式，主考学校都不能将应由学校承担的过程性考核各项工作转给协作单位。（三）加大自考队伍建设。
主考学校依据国家和自治区有关规定配齐主讲老师，选派政治素质高、作风正派、业务过硬的同志负责过程性考核工作，并保证员工的相对稳定，加大对员工的法规、保密、纪律和技能操作等培训，提升履职尽责能力和业务水平。要将在职教师承担自考工作纳入教学工作量计算和教师教学营业额考核评价体系。4、强化保障手段
（一）发挥信息技术优势丰富学习服务。鼓励主考学校充分发挥自考与信息技术深度融合的优势，提高助学和过程性考核工作的信息化、智慧化水平，依据学科专业需要和自学学习者特征，结合实质拓展面授、线上教学、考生自学相结合的混合式学习。支持主考学校发挥本校学科专业优势自主或联合有关机构开发优质互联网课程，根据市场化定价方法向优质资源版权方购买有关服务。指导和引导助学活动持续健康有序进步，建设资源共享、有序角逐、优势互补、协作规范的“网络+”助学服务体系，进一步促进我区自考助学教学形式、学习技巧多元化和个性化进步，达成优质数字资源共建共享。（二）强化信息安全保障。
主考学校要对各项过程性成绩进行有效管理和监控，对成绩管理打造完整的计算机系统日志记录，达成对过程性考核工作的全过程留痕和可回溯管理。除此之外，严格做好“广西自学考试综合管理平台”账号管理，杜绝账户和密码外泄，严防成绩信息被非法篡改及泄露，确保考生信息安全。（三）完善监督指导评估机制。
主考学校应压实主体责任，打造完善过程性考核工作品质保障体系，健全过程性考核工作内控规范，每年拓展工作水平自我评估，自觉接收考生和社会监督。自治区自学考试委办对过程性考核工作拓展正常的状态监督，并视状况不按期组织拓展专项调查，通过评估指导、水平监测、问题查摆、督促整改方法，促进主考学校不断提高过程性学习水平和服务水平。5、稳妥有序做好衔接过渡
自本公告发布起，不再确认除主考学校以外的其他过程性成绩。为确保工作平稳有序推进，对现在已备案在“智学网”互联网助学平台社会考生设置两年过渡期，过渡期截至2026年6月30日。在过渡期内，已备案考生可按原方法参加过程性考核和成绩认定，互联网助学平台要严格根据教学计划和时间节点，准时完成对已备案的社会考生助学辅导、过程性考核及报送过程性考核成绩，主考学校应依据规定对此类社会考生的学习成就和过程性成绩进行认定，并为考生毕业证书副署盖章。过渡期结束后，未毕业的考生依据所考试报名的专业和个人意愿，自主决定是不是继续参加主考学校的助学活动。主考学校应与互联网助学平台加大交流协调，认真细致做好已备案的社会考生服务工作，帮助考生顺利毕业，达成平稳过渡。本公告自印发之日起推行。之前有关规定与本公告不同的，均按本公告规定实行。广西壮族自治区高等教育自考委员会办公室2024年5月21日
